Nel primo modello di relazioni dinamiche in un processo di apprendimento tra pari, abbiamo esaminato un approccio in cui l’educatore riconosce e pone il problema, fornendo assistenza e input, mentre l’interazione e il percorso verso una soluzione comune, è deciso dalle relazioni tra gli studenti attraverso il processo di scambio di esperienze e conoscenze su un argomento