Στο πρώτο σχηματικό μοντέλο των δυναμικών σχέσεων σε μια διαδικασία μάθησης σχεδόν ομότιμης μάθησης διερευνούμε την κύρια οργάνωση ενός συστήματος όπου ο Εκπαιδευτής αναγνωρίζει και θέτει το πρόβλημα, παρέχοντας βοήθεια και εισροές, ενώ η αλληλεπίδραση και η πορεία προς μια κοινή λύση αποφασίζεται από τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών μέσω της διαδικασίας ανταλλαγής εμπειριών και γνώσεων για ένα θέμα